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走进心灵深处,用爱播撒种子
本站原创     作者:乔惠     录入时间:2014/5/15 15:37:52     点击率:     【字体:

 

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师,可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师,光靠埋头苦干是不行的,必须是位勤于叩响学生心灵大门,巧于走进学生内心,善于引导学生想法的“能工巧匠”。作为绿地小学一名普通语文教师,我极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。

我曾经看过这样一个故事,一个小男孩在沙滩水洼中,把卷上岸的小鱼一条一条地放回大海。大人们不解地问他:“沙滩上这么多条小鱼,你能救几条?再说,有谁在乎呢?”孩子头也不抬,继续往海里扔着小鱼,他认真地说:“这条小鱼在乎,这条,还有这条……”其实我们的学生也是那一条条在学海中遨游,渴望求知的小鱼,少数的孩子因为家庭、智力或其它原因,在这个广阔的学海中被“搁浅”了,他们不能自救,只能期盼着人来把他们救起,重新送回知识的海洋。

记得那一年带五年级班主任,我发现一个女孩连续几天上课不专心听讲,下课也总爱一个人坐在座位上闷闷不乐。我看到后把她带到办公室轻声问她原因,她低声哭泣着但是一直不说话,我拉着她的手抚摸着她的头说:“这么漂亮的小姑娘,眼睛要哭肿了就不美丽了。谁欺负你了,老师找他算账去?”小女孩子抬头看了看我,不哭了。我笑了笑,她也跟着我笑了笑。原来小女孩觉得妈妈偏爱弟弟,不爱自己了。我告诉她:“妈妈爱每一个孩子,只是因为弟弟年龄还小,妈妈需要多照顾他。作为姐姐也要学会关爱弟弟,要有当姐姐的模样哦!”小女孩听了我的话,若有所悟地点了点头。之后我又及时给小女孩的妈妈打了电话,就此问题和她进行一番探讨并告诉她平时多关注一下孩子的心理变化。

第二天刚进教室,就看到小女孩坐在座位上,声情并茂地早读,看到我来了,很害羞地看了我一眼。那一刻,我发现,她的脸上荡漾着幸福的涟漪,红扑扑的笑脸在阳光的照耀下,仿佛一朵朵盛开的鲜花,我的心也沉浸在无比喜悦当中。

爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得,既使学习再不好的学生,他们也是有血、有肉、有情感的,只有老师以爱心、诚心去感化他们,哪怕是一块铁,也会被捂热的。心怀学生,给他们更多的关心、耐心,多一份责任,做一个点亮心灵明灯的有心人,就一定会取得好的效果。

 

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