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参观永威学校有感——陈伟伟
本站原创     作者:陈伟伟     录入时间:2014/11/10 16:05:53     点击率:     【字体:

10月底,我有幸和学校的十二位同事赴河南沁阳永威学校参观学习,时间虽短,但收获颇丰。永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近闻名的名校,值得我们认真学习。通过考察和网上搜索学习,对学校的建设和发展我有了新的理解和认识,简单归结为四个“一”,即一个好校长、一个好机制、一个好方法、一个好氛围。 

一、一个好校长造就一所好学校 

蔡林森未到永威学校前,学校办学质量不佳。200610月,蔡校长到任后短短的三年时间,学校教学质量即有了大幅度的提高,成为远近闻名的名校,这足以说明校长在学校发展中的重要作用。 

蔡林森校长的信念是:没有办不好的学校,没有教不好的学生。 的确,没有办不好的学校。校长是学校的灵魂,一个好的校长就能办好一所好学校——洋思中学是这样,永威学校也是这样。因此,“没有办不好的学校”的下半句应是:只有不会当的校长。蔡林森这一信念,首先基于他对学校的认识。学校是文化的创建地,而文化是人创造的;文化上的每一次进步都会让学校向自由迈进一步。蔡林森管理学校、领导学校,就是在穿凿一种文化,让教师们浸润在文化中,让文化影响教师、改变教师。我们不妨把蔡林森所创造的文化称作:解放思想、实事求是。他不保守,又踏踏实实,一切从实际出发,一切为了解决实践中存在的问题。他听课,听完就评课,听的认真,评的尖刻,为的是老师不断完善,早日成熟。其次基于他对教师的信任。

他深信,每个人都渴望得到别人的认同,尤其渴望得到校长的肯定。他还深信,学校是依靠教师来办的,离开教师,校长再有天大的本事也会一事无成。 

的确,没有教不好的学生。我们绝不是教好学生的一切责任都推给教师,若此,是不公平的,也是不科学的。但是,无疑教师在学生成长过程中起着巨大的作用。同样,蔡林森的这一信念是基于对学生的认识:学生有无限的可能性。更为重要的是他对学生有自己独到的认识和措施。他说:“差生为什么成绩差,主要是行为习惯差„„因此,要教好每个学生,必须统筹兼顾,狠抓全面发展,特别要抓行为习惯的养成教育。”其实,叶圣陶先生早就这么主张了,关键是蔡林森真正认识了,而且实打实地去实行了。行为喜欢的养成岂在某一个早晨?蔡林森的可贵之处在于坚持,在于严格训练,在于校长和教师的以身作则。此外,学生需要激励。 

的确,一所学校需要一个有先进的教育理念,又能够亲力亲为的实践它的校长。蔡校长就是这样的典范。他有理论,懂管理,会教学;他爱学校、爱教师、爱学生。 

二、一个好的机制激活一支教师队伍 

灵活的用人机制。永威是一所民办学校,学校有用人的自主权,用什么样的人就聘什么样的人,不符合标准的教师是进不来的,不合格的教师是要解聘的,教师有紧迫感,有压力也就有动力。永威学校的教师队伍是有源头的活水,是有生命力的。 

教育承包责任制。“包”字进学校也是蔡校长的成功法宝。校长包学校全面工作,副校长包分管工作,班主任和科任教师包巩固率、合格率、毕业率、优秀率的达标,包后进生转化,包教好每个学生,备课组长包质量包备课等,学校工作无所不包。因为责任明确,奖罚分明,教师的积极性高,主动的全身心投入,工作效率就高。 

科学的绩效工资。永威学校02年成立,06年蔡校长到任后开始实行绩效工资。教师工资由基础工资、月考核工资和学年绩效工资三部分构成,此举打破了教师工资的大锅饭,多劳多得,优劳优得,极大的调动了教师的积极性。 

三、一个好方法打造了惊人的教学成效 

“先学后教,当堂训练”和“四清”打造了洋思和永威。 “先学后教”的可贵之外,在于让学生走在教的前头,让学生先探索,先体验,积累经验,发现问题,产生障碍,然后带着问题去学习。“先学”势必把学生一开始就置于学习的主体地位,而且成为“后教”的依据及重点。这样的教不是盲目的,不是随意的,势必使以学定教的理念和原则落到了实处。其实,这一模式,不仅是“先学”,而且是贯穿在整个教学过程之中。所以“先学后教”不仅是一个先后次序的问题,更是突显和落实教学核心的问题。无疑这是正确的,是科学的,是先进的。 

“当堂训练”的可贵之处,在于对教学负责,对所有学生的学习负责。教学不等于训练,但教学需要训练,问题是需要什么样的训练。在“当堂训练”的基础上,蔡林森坚持课堂教学的“四清”,扎实有效的“四清”工作成就了学习效果。  

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”,就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习,当堂能理解、记忆知识,当堂完成作业,力争不把问题留到课后。所谓“日日清”,就是指今日事今日毕。当天学的知识,该背的都会背,该运用的都做对,做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识,一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量,查漏补缺。“四清”之间关系密切,相互促进:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习,提高效率,达到“堂堂清”。永威的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。 

四、一个浓厚的文化氛围培养代代英才 

永威浓厚的育人氛围:漫步校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。 

“迎着晨光想一想,今天该干点什么?”“踏着夕阳想一想,今天我的收获是什么?”这是学校最醒目的两条标语口号,也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话,就会给每一个人以鞭策与激励。 

“你爱班,我爱班,一班什么都领先。因为我努力,加上我争气,所以好成绩。因为我刻苦,加上不服输,所以我胜出。”这是永威学校七一班的班级警句。步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同学们自己想出来的。班班有警句,个个不相同。 

抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。走进永威,你耳濡目染到的一切,就是让你主动自觉的读书,健康快乐的成长,是个让人流连忘返发奋读书的去处。这样的地方怎能不培养出英才。

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